Desarrollo de las competencias parentales en las escuelas de padres para mejorar el rendimiento escolar de los estudiantes del nivel secundario en un colegio privado de Lima / Luis Raúl Gómez López.

By: Contributor(s): Language: Spanish Publication details: Lima, 2019.Description: 40 hojas + 1 CD-ROMContent type:
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  • sin mediación
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  • volumen
Subject(s): Genre/Form: DDC classification:
  • 23 370 G68
Online resources: Dissertation note: Trabajo de Suficiencia Profesional (Licenciatura) – Universidad Antonio Ruiz de Montoya, Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanas. Mención: Educación Secundaria, con especialidad en Filosofía y Ciencias Histórico Sociales, 2019. Abstract: El presente proyecto de innovación tiene como propósito principal desarrollar las competencias parentales en las Escuelas de Padres como estrategia para la participación de las familias en el rendimiento escolar en los estudiantes del nivel secundario de la IEP Benjamín Barton en el distrito del Rímac. El bajo rendimiento escolar es un problema que debe ser abordado desde diversos factores, en el que la participación de la familia contribuye de manera positiva al desarrollo de los aprendizajes y, por lo tanto, al éxito académico. Las competencias parentales, como un conjunto de capacidades y habilidades en el cuidado del hijo, permite al padre afrontar de forma flexible y adaptativa su rol educativa. Un padre competente estimula y motiva al hijo a ejercitar los aprendizajes a través de situaciones reales y contextuales que serán de herramienta para generar procesos mayores y complejos. Las Escuelas de padres serán el medio para implicar a los padres en las dinámicas educativas que optimizaran los procesos de aprendizaje dentro y fuera de las aulas.
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Trabajo de suficiencia profesional Biblioteca F. MacGregor General TSP 370 G68 (Browse shelf(Opens below)) Available En Exhibición 098642
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Presidente: Alier Ortiz Portocarrero.
Asesora: Consuelo T. Cossio Morales.
Lectora: Marcela Emperatriz Beriche Lezama.

Trabajo de Suficiencia Profesional (Licenciatura) –
Universidad Antonio Ruiz de Montoya, Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanas. Mención: Educación Secundaria, con especialidad en Filosofía y Ciencias Histórico Sociales, 2019.

Referencias bibliográficas: hojas 34-36.

El presente proyecto de innovación tiene como propósito principal desarrollar las competencias parentales en las Escuelas de Padres como estrategia para la participación de las familias en el rendimiento escolar en los estudiantes del nivel secundario de la IEP Benjamín Barton en el distrito del Rímac.
El bajo rendimiento escolar es un problema que debe ser abordado desde diversos factores, en el que la participación de la familia contribuye de manera positiva al desarrollo de los aprendizajes y, por lo tanto, al éxito académico.
Las competencias parentales, como un conjunto de capacidades y habilidades en el cuidado del hijo, permite al padre afrontar de forma flexible y adaptativa su rol educativa. Un padre competente estimula y motiva al hijo a ejercitar los aprendizajes a través de situaciones reales y contextuales que serán de herramienta para generar procesos mayores y complejos. Las Escuelas de padres serán el medio para implicar a los padres en las dinámicas educativas que optimizaran los procesos de aprendizaje dentro y fuera de las aulas.

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